Article 1er.§ 1er. Les établissements scolaires qui souhaitent organiser une classe-passerelle en application du décret du 14 juin 2001 visant à l'insertion des élèves primo-arrivants dans l'enseignement organisé ou subventionné par la Communauté française en font la demande pour le 1er mars de l'année scolaire précédant celle pour laquelle l'organisation d'une classe-passerelle est envisagée.
La demande est motivée et comprend, notamment, les éléments suivants :
1°le projet d'accueil, d'orientation et d'insertion des élèves primo-arrivants;
2°l'expérience éventuelle de l'établissement scolaire dans ce domaine;
3°les collaborations éventuelles avec d'autres établissements scolaires;
4°l'accessibilité de l'établissement scolaire pour les élèves primo-arrivants.
La demande est adressée à la Direction générale de l'enseignement obligatoire.
§ 2. Dans l'hypothèse où, en application de l'article 6 du décret du 14 juin 2001 précité, l'avis du Conseil général de l'enseignement fondamental ou du Conseil général de concertation pour l'enseignement secondaire est requis, ceux-ci rendent cet avis avant le 1er avril. ils le transmettent sans délai à la Direction générale de l'enseignement obligatoire.
§ 3. Avant le 1er mai, le Directeur général de l'enseignement obligatoire transmet une proposition d'ensemble au Gouvernement qui arrête sa décision.
Art. 2.Le conseil d'intégration visé à l'article 10, § 1er, du décret du 14 juin 2001 précité est composé, outre de la direction de l'école, des enseignants en charge de la classe-passerelle, des titulaires des classes du cycle correspondant à l'âge de l'élève et des instituteurs/institutrices chargé(e)s du cours d'adaptation à la langue de l'enseignement.
Le conseil d'intégration consulte avant toute décision les personnes qui exercent en droit ou en fait l'autorité parentale à l'égard de l'élève primo-arrivant.
il associe à ses délibérations, avec voix consultative, au moins un membre du centre psycho-medico-social lorsque celui-ci a participé à l'accueil, l'orientation et l'insertion de l'élève primo-arrivant dans l'enseignement organisé ou subventionné par la Communauté française.
Art. 3.Le modèle de l'attestation d'admissibilité visée à l'article 11, § 4, du décret du 14 juin 2001 précité est fixé en annexe 1.
Art. 4.Par dérogation à l'article 1er, pour l'année scolaire 2001-2002, les établissements scolaires qui souhaitent organiser une classe-passerelle introduisent une demande motivée, par lettre recommandée, auprès de la Direction générale de l'enseignement obligatoire, avant le 31 juillet 2001.
Dans l'hypothèse où, en application de l'article 6 du décret du 14 juin 2001 précité, l'avis du Conseil général de l'enseignement fondamental ou du Conseil général de concertation pour l'enseignement secondaire est requis, ceux-ci rendent cet avis avant le 23 août 2001. ils le transmettent sans délai à la Direction générale de l'enseignement obligatoire.
Le Directeur général de l'enseignement obligatoire fait une proposition d'ensemble au Gouvernement qui arrête sa décision.
Art. 5.Le présent arrêté produit ses effets au 15 juin 2001.
Art. 6.Le Ministre ayant l'Enseignement fondamental dans ses attributions et le Ministre ayant l'Enseignement secondaire dans ses attributions sont chargés de l'exécution du présent arrêté.
Bruxelles, le 19 juillet 2001.
Le Ministre de l'Enfance, chargé de l'Enseignement fondamental,
J.-M. NOLLET,
Le Ministre de l'Enseignement secondaire et de l'Enseignement spécial,
P. HAZETTE
Annexe.
Art. N1.Annexe 1. ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. - ATTESTATION D'ADMISSIBILITE.
(Formulaire non repris pour des raisons techniques. Voir M.B. 23-08-2001, p. 28304-28305).
Vu pour être annexé à l'arrêté du Gouvernement de la Communauté française du 19 juillet 2001 portant application du décret du 14 juin 2001 visant à l'insertion des élèves primo-arrivants dans l'enseignement organisé ou subventionné par la Communauté française.
Le Ministre de l'Enfance, chargé de l'Enseignement fondamental,
J.-M. NOLLET,
Le Ministre de l'Enseignement secondaire et de l'Enseignement spécial,
P. HAZETTE.